Soy Deporte

Programa.

INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA “SOY DEPORTE”
Una forma sana de divertirse; una forma de relacionarse; una forma de vida. Hablamos del deporte. Sin embargo, éstas son sólo algunas de sus características, a las que convendría añadir: una forma de enseñar, de educar en valores, de formar personas. En torno a éstas últimas se centra el presente proyecto.

Para emplear el deporte como método de enseñanza es imprescindible que la práctica de éste esté siempre supervisada por especialistas y se desarrolle coherente y sistemáticamente. La práctica de deporte debe seguir además, y especialmente en este caso, una serie de pautas precisas, racionales y firmes, diferentes de aquellas por las que, quizás con demasiada frecuencia, se rige el actual sistema social.

PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA
Esta iniciativa no pretende enseñar un deporte como tal, sino facilitar el desarrollo de las diferentes habilidades motrices de un niño/a, así como otros aspectos fundamentales de su educación (valores, autoestima, capacidad de sacrificio etc.) a través de la práctica de ejercicio físico variado. Así, en vez de impartir clases de fútbol, baloncesto o balonmano, por ejemplo; el monitor se servirá de aquellos componentes de éstos que le permitan fomentar el desarrollo personal del niño/a. Por ejemplo, realizando ‘botes de pelota’ con el balón de baloncesto (nivel bajo), el de balonmano (nivel medio) o una pelota saltarina (nivel alto), el niño/a trabaja su nivel de coordinación.

Este proyecto no tiene como fin la competición, sino el desarrollo personal y disfrute del participante, independientemente de las capacidades del mismo. Dicho de otro modo, cada niño/a tendrá el mismo trato y oportunidades dentro de la actividad, sean cuales sean sus habilidades motrices. Así, el niño/a podrá disfrutar plenamente del deporte y sacarle el mayor rendimiento posible, libre del tan frecuente miedo a no dar la talla.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA
Marco Vital

A. Educar en valores, entre los que se incluyen: responsabilidad, solidaridad, igualdad y respeto.
B. Mejorar la autoestima de los niños.
C. Favorecer su capacidad de integración, así como la de esfuerzo personal.
D. Promover la adquisición de hábitos saludables entre los participantes, mejorando así su calidad de vida.

Marco Deportivo

A. Enseñar a los niños las múltiples formas en las que hacer deporte influye positivamente en el bienestar personal y con el medio.
B. Ayudar a éstos a conocer y valorar la diversidad de actividades físicas y deportivas.
C. Desarrollar los diferentes y diversos aspectos de la actividad motriz de los participantes, entre los que se incluyen los siguientes:

a. Desplazamientos
b. Saltos
c. Giros
d. Lanzamientos
e. Recepciones
f. Conducciones
g. Botes

D. Enseñar a éstos como funciona su cuerpo, de forma que aprendan a adaptar sus movimientos a las circunstancias.
E. Educar a los niños en la resolución eficaz y autónoma de problemas durante la práctica de ejercicio físico.
F. Fomentar la iniciativa personal, el trabajo en equipo, y la aceptación y cumplimiento de normas.

a. Presentar el trabajo en equipo como medio para resolver diferentes situaciones generadas en la práctica de la actividad física.

G. Generar situaciones de relajación en las que disminuir la ansiedad, estabilizando las funciones cardiaca y respiratoria; incrementar la capacidad de concentración y de pensamiento optimista; y aumentar la confianza en uno mismo.

ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA 
Podrá participar en la actividad cualquier niño/a de entre 3 y 12 años, siendo éstos divididos en cuatro grupos, tal y como se muestra a continuación.

➔ Grupo 1: De 3 a 6 años
➔ Grupo 2: De 6 a 9 años
➔ Grupo 3: De 9 a 12 años
➔ Grupo 4: De 12 a 16 años

Cada grupo podrá asistir a la actividad de lunes a jueves, una hora cada tarde

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